Chaque conseiller, formateur, éducateur dans sa pratique quotidienne, doit faire face à la singularité de chaque situation.
Les compétences engagées et reconnues de ces acteurs professionnels ne peuvent automatiquement s’appliquer aux variantes des situations rencontrées.
Il faut du temps pour voir, du temps pour comprendre et du temps pour formuler une réponse qui amorcerait un passage, vers de nouvelles actions. Prendre du recul vis à vis de sa pratique permet d’activer une réflexion individuelle ou collective, de mobiliser des apports théoriques, d’élaborer de nouvelles hypothèses, d’ouvrir de nouvelles interrogations fécondes pour faire évoluer les pratiques analysées.
L’analyse de pratique dégage une approche compréhensive des motivations, des intentions, des raisonnements, des croyances et des attentes.
Elle produit une recherche de sens en abordant la complexité des situations. Elle pose l’interrelation, aborde l’analyse systémique, comment les personnes, les phénomènes, interagissent.
La démarche clinique de l’analyse de pratique va prendre appui sur l’expérience et produire du savoir de l’action. Raconter, c’est déjà produire du sens. C’est une démarche au service de la Praxis. » Lire la suite
